“东南亚论坛”开幕:聚焦东南亚与粤港澳大湾区产教融合创新

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“促进科技创新要素在粤港澳大湾区高效聚集与融合”“逐步形成粤港澳大湾区内高校协同发展机制”“坚持把粤港澳大湾区建设成为国际一流湾区和世界级城市群”……


华南师范大学东南亚研究中心、广东省人民对外友好协会、海峡两岸暨港澳协同创新联盟联合主办的“东南亚论坛”2020国际会议暨粤港澳大湾区产教融合创新论坛,14日至15日在广州线上线下结合举行,来自中国内地及香港、澳门特区的专家学者代表,聚焦粤港澳大湾区建设发展议题,深入研讨交流并积极建言献策。



本次会议由华南师范大学东南亚研究中心、广东省人民对外友好协会、海峡两岸暨港澳协同创新联盟联合主办,采取线上线下结合方式举行,来自柬埔寨、泰国、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、缅甸、文莱、菲律宾等东南亚国家和中国内地、香港、澳门特区的政产学研界200多位代表参会。华南师范大学副校长、东南亚研究中心主任吴坚主持开幕式。


海峡两岸暨港澳协同创新联盟专家委员会主任、华南师范大学副校长、东南亚研究中心主任吴坚表示,合作交流是中国与东南亚国家命运共同体的重要抓手,特别是国别与区域研究能更好地推动合作交流朝向更高质量、更高水平的发展。他指出,当前国别与区域研究需要做好完善政策指导体系,拓展资金渠道,加强学科体系,建立国际合作机制等方面的工作。


华南师范大学校长王恩科致辞说,2017年,教育部在华南师范大学成立东南亚研究中心,目前,该校已与东南亚6国建立7个海外研究基地,与5国5所大学签署合作办学协议。一年一度的东南亚论坛是华南师范大学东南亚研究中心设立的面向东南亚的国别和区域研究交流平台,对于增进区域内各国间或地区间的相互认识和理解,在相关领域或层面上的交流合作起到积极作用。


中国产学研合作促进会执行副会长兼秘书长、海峡两岸暨港澳协同创新联盟理事长王建华致辞表示,随着“一带一路”建设深入推进,中国与东南亚地区的合作不断深入,已经结成紧密相连的命运共同体。粤港澳大湾区是中国经济活力最强、科技创新资源最集中、新兴产业发展最活跃的区域之一,也是中国联通东南亚地区,促进区域协同发展、经济文化联动发展的重要区域。中国政府推进粤港澳大湾区建设的重大战略部署,为中国与东南亚地区更加深入的合作带来更多的机遇。


香港理工大学常务及学务副校长、香港浸会大学候任校长卫炳江教授指出,在粤港澳大湾区产业布局与发展方面,按照粤港澳大湾区的发展规划纲要,以香港澳门深圳广州四大中心城市为区域发展的引擎。大湾区需定义其现代产业发展领域,每个城市的发展方向和定位也应有所不同,其教育资源应与计划对应,重点是如何增加人才来配合发展、吸引并保留本地和外来人才。


他认为,粤港澳大湾区产教融合要有科研体制机制的创新,首先要做到科研要素的无缝流通,包括突破人员地域界限、重点计划协同以及科研设备、仪器试剂与信息的流通等;第二要优势互补、协同合作,依靠粤深港澳的清晰定位在竞争的同时发挥合作效果与协同作用,加强国际合作、基础研究与技术转移的创新;第三要联动统筹,加速科研实施,加强创新联动统筹、示范区先行和联合人才培养。


在推动粤港澳大湾区科技融合发展方面,需要将粤港、深港科技合作纳入大湾区发展总体,促进科技创新要素在粤港澳大湾区高效的聚集与融合。“我们需要合作、开放、共赢,凝聚智慧、创建未来。”卫炳江说。


澳门特区全国人大代表、澳门发展策略研究中心会长萧志伟表示,粤港澳大湾区的区域治理目标,是坚持把粤港澳大湾区建设成为国际一流湾区和世界级城市群。澳门要利用自身的特殊地位和独特优势,发挥平台作用,积极参与“一带一路”和粤港澳大湾区建设,助力国家迈向更高質量的开放和发展。


他说,澳门发展离不开大湾区支持,粤港澳大湾区要在教育、社会保障、生态环境等领域紧密合作,加快融合,并依托数字“新基建”,推动产业交通及城市智能化,引领大湾区智慧城市发展,同时,还要做好大湾区城市间的充分沟通和协商。


北京大学教育学院教授蒋凯指出,粤港澳大湾区建设对提升广东和港澳地区竞争力,促进国家整体发展具有重要意义。香港高校特别是其中的顶尖大学应当抓住机遇,合理调整发展定位,积极融入粤港澳大湾区建设,构建与内地高校、科研机构和企业的深度合作机制,在助力国家建设的同时为自身创造更广阔的发展空间。


他具体建议说,加强香港高校与湾区其他高校的合作力度,一是打造湾区高校深度合作联盟,搭建资源共享平台,逐步形成粤港澳大湾区内高校协同发展机制;二是整合粤港澳大学联盟、京港大学联盟、沪港大学联盟等多个合作联盟的资源,发挥内地及香港顶尖高校在粤港澳大湾区高校中推动人才培养、科研发展和区域合作等方面的核心纽带作用。


国家教育发展研究中心专家咨询委员会副主任、研究员周满生谈到,促进产学研合作是中国与东南亚地区互通的重要方面,尤其是大学与跨国公司合作可以促进人才培养和生产率提高,有着重要的时代意义和现实意义。


中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长刘宝利称,推进服务东南亚与粤港澳大湾区开展更为深入务实合作,教育合作与人文交流,尤其是人才培养十分重要。他建议要重点培养助力双方共同发展的高层次人才,着力培养双方急需的职业技能型人才,广泛培养熟知双方国家语言、文化等国情的人才,推动建立慕课合作平台,实现教育资源“云”共享。



柬埔寨洪森首相助理大臣兼工业、科技与创新部国务秘书Chhem Kieth Rethy(陈勒提)表示,在与粤港澳大湾地区合作过程中,柬埔寨有机会增进信息、资源、人力资本和潜在商业机会的流动;增加竞争优势和市场份额;创造更高的增长率;节省成本和创造更多的灵活性。他认为,柬埔寨政府需要通过技术转让和协商鼓励大学和企业之间的合作。


泰国青年商会会长李桂雄称,近年来,中国通过加快促进“一带一路”和粤港澳大湾区建设,积极打造国际合作新平台,对维护全球产业链供应链稳定,共享中国大市场机遇,发挥着至关重要的作用。


此次国际会议暨论坛会期两天,围绕后疫情时代中国与东南亚的经贸往来和教育文化交流、东盟高等教育区域化及区域产教融合创新、新时代国别和区域研究未来发展、粤港澳大湾区公共安全与治理、中国—东盟经济合作的机遇与挑战、中缅经济走廊建设、新冠肺炎疫情防控的中国经验、孔子及其学说在越南的传播、一流大学科技成果产业化等议题,与会专家分别做主旨报告,还将就“国别与区域研究的使命与前瞻”进行专题研讨,并举办主题为“疫情背景下的‘一带一路’与东南亚”的东南亚讲坛。


来源:中国新闻网,中国经济网,

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